Архив автора
Конкурс «Танцующая пара»
Лето — пора отпусков, но процесс познания бесконечен. Поэтому Тверское региональное отделение Ассоциации учителей и преподавателей химии объявляет летний конкурс.
Кто сможет, отвлекшись от пляжей, дач и грядок, составить самое правильное название этих соединений по номенклатуре ИЮПАК?
Свои варианты ответов присылайте на наш электронный адрес chem-teacher@mail.ru до 1 сентября 2013 года. Победителей будут ждать памятные призы!
Новые учебные пособия
Вниманию посетителей нашего сайта предлагаем новые учебные пособия:
1. Ахметов М.А. Введение в нанотехнологии. Химия.
Учебное пособие в доступном изложении познакомит старшеклассников с понятием «нанотехнологии». Прочитав книгу, школьники узнают о значении химии в развитии этой новой области человеческого знания, о практическом применении и перспективах развития нанотехнологий, а также о роли нанотехнологий в создании новых веществ и материалов, уникальных приборов и оборудования.
Пособие содержит много иллюстраций, любопытных фактов, а также задания, включенные в текст параграфов, что сделает обучение более эффективным.
Скачать книгу можно по этой ссылке.
2. Виденкова Г.В., Пузыревский В.Ю. Диалогика стилей в науке. Химия. Рабочая тетрадь для 8-10 классов.
Авторы этого пособия приглашают школьников восьмых, девятых и десятых классов примерить на себе различные стили научного мышления. Предлагаемый способ – увлекательное изучение истории дискуссий по ключевым проблемам химии конца XVIII в. и почти всего XIX в.: процесс горения и состав воздуха, природа растворов, своеобразие органических соединений. Методы предлагаемой учебной работы – от анализа текстов до лабораторных работы и групповых дискуссий.
Скачать рабочую тетрадь можно по этой ссылке.
3. Пузыревский В.Ю., Виденкова Г.В. Диалогика стилей в науке. Химия. Методическое пособие для учителей.
В пособии кратко даны представления о диалогике стилей с точки зрения истории и методологии науки и об основных диалогических подходах гуманистического образования. Рассматриваются педагогические рекомендации по организации учебного процесса в русле диалогики стилей, а также приводятся тексты по истории трёх крупных дискуссий в химии, которые могут быть использованы в качестве содержательной и методической основы занятий со школьниками.
Примером, отражающим подходы к организации учебных занятий в духе идей данного пособия, служит «Рабочая тетрадь для учащихся 8–10 классов».
Скачать методическое пособие можно по этой ссылке.
4. Пузыревский В.Ю. Путевые очерки о встречах школьного образования и нанотехнологий.
В книге представлены аналитико-публицистические очерки, посвященные современным инициативам и проектам в школьном и внешкольном образовании, которые в той или иной мере связаны с современными проблемами воспитания и обучения в эпоху высоких технологий в науке и бизнесе. Преобладающей содержательной линией в повествовании является актуальность для современной инновационной политики в регионах связки «школа-вуз-производство», которая рассматривается с точки зрения начавшегося в 2010 году проекта «Школьная лига РОСНАНО». Очерки написаны в достаточно свободной манере и представляют авторский журналистский взгляд на ситуацию пока еще редких встреч школьного и внешкольного образования с новым социокультурным контекстом, связанным с наукой и бизнесом в сфере нанотехнологий и не только.
Книга будет полезна всем, кто интересуется современными тенденциями социального партнерства школьного образования, науки и предпринимательства.
Скачать книгу можно по этой ссылке.
Программа «Интеллектуально-творческий потенциал России»
Продолжается реализация программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», организатором которой является Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего».
Целью программы является сохранение и развитие интеллектуального потенциала государства, выявление талантливых школьников и молодёжи.
В рамках программы проводятся предметные очные и заочные конкурсы-олимпиады, конкурсы исследовательских и творческих работ по различным направлениям науки, техники, культуры, разработка социальных проектов, турниры, форумы, фестивали, научные конференции школьников.
Вся информация о конкурсах, заданиях, а также условия участия в очных и заочных проектах нового 2013/14 учебного года размещены на официальном сайте программы.
Предварительные результаты ЕГЭ по химии 2013 года
Подведены предварительные итоги Единого государственного экзамена по химии, состоявшегося 10 июня 2013 года.
Всего в Тверской области в ЕГЭ по химии приняли участие 688 человек, что на 40 человек меньше, чем годом ранее. Полученный средний балл составил 73,12, что существенно выше аналогичного показателя прошлого года (59,78).
В 2013 году установленное Рособрнадзором минимальное количество баллов по химии, подтверждающее освоение выпускником основной общеобразовательной программы, по сравнению с 2012 годом не изменилось и составило 36 баллов.
В этом году в Российской Федерации минимальный порог не смогли преодолеть 5,7% участников ЕГЭ по химии, что почти в два раза меньше, чем в прошлом (11,0%). В Тверской области минимального количества баллов не смогли набрать 1,97% участников ЕГЭ по химии. Это значительно меньше как аналогичного показателя прошлого года (10,05%), так и общероссийского показателя текущего года.
В этом году на Едином государственном экзамене по химии ТРИДЦАТЬ ОДИН школьник из Тверской области получил максимально возможную оценку — 100 баллов.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации № 152-ФЗ «О персональных данных» от 27 июня 2006 года мы не можем назвать имена наших победителей без их письменного согласия. Сообщаем лишь, что среди стобалльников этого года: по одному человеку из Бежецка, Калязина, Конаково, Старицы и Торжка, по два — из Кимр и Удомли, три — из Нелидово, четыре — из Ржева. Остальные пятнадцать человек представляют Тверь. Это учащиеся гимназии №6 (два человека), гимназии №8 (два человека), МОУ СОШ №17 (четыре человека), по одному человеку из гимназии №10, МОУ СОШ №№22, 30, 35, 39, Тверского лицея и Лицея при ТвГУ.
Для справки: в 2012 году семь школьников Тверской области получили 100 баллов на ЕГЭ по химии. В 2011 году таких учеников было шесть.
Тверское региональное отделение Ассоциации учителей и преподавателей химии сердечно поздравляет с окончанием экзаменационной эпопеи тех участников ЕГЭ, которые заработали свои баллы честным трудом, и желает им дальнейших успехов в изучении химической науки!
Что думают люди о работе учителя?
Подписи под картинками (слева направо, сверху вниз):
Что думают о том, что я делаю:
1. … мои друзья;
2. … моя мама;
3. … общество;
4. … мои ученики;
5. … я сам.
6. Что я на самом деле делаю.
Программа Летней школы олимпийского резерва 2013 года
Оргкомитетом Летней школы олимпийского резерва 2013 года разработана Программа занятий:
24 июня (понедельник)
8-й и 9-й классы
Наталья Анатольевна ЕВСТИГНЕЕВА. «Решение качественных и количественных задач по неорганической химии»
10-й класс
Андрей Владимирович РОМАНЮК. «Избранные вопросы органической химии»
25 июня (вторник)
8-й и 9-й классы
1. Лариса Витальевна ДЕЖИНА. «Элементы VIIА группы Периодической системы и их соединения: теоретические вопросы и решение задач»
2. Ольга Алексеевна ЕФИМОВА. «Элементы VIA группы Периодической системы и их соединения: теоретические вопросы и решение задач»
10-й класс
Андрей Владимирович РОМАНЮК. «Механизмы реакций в органической химии» и «Химия гетероциклов»
26 июня (среда)
8-й, 9-й и 10-й классы
Ольга Николаевна РОДИНА. «Химические свойства хрома и его соединений»
27 июня (четверг)
8-й и 9-й классы
1. Татьяна Анатольевна ГОРБУНОВА. «Элементы VA группы Периодической системы и их соединения: теоретические вопросы и решение задач»
2. Денис Сергеевич ИСАЕВ. «Решение экспериментальных задач по химии»
10-й класс
1. Денис Сергеевич ИСАЕВ. «Решение экспериментальных задач по химии»
2. Татьяна Анатольевна ГОРБУНОВА. «Элементы VA группы Периодической системы и их соединения: теоретические вопросы и решение задач»
28 июня (пятница)
8-й, 9-й и 10-й классы
Александр Евгеньевич СОБОЛЕВ. «Решение задач по термодинамике и кинетике химических реакций»
Предлагаемая программа является примерной, в ней возможны изменения.
Место проведения занятий — МОУ СОШ №45 г. Твери (ул. Левитана, д. 30). Смотреть на карте.
Регистрация участников Школы — 24 июня с 9:30 до 10:00.
Начало занятий — в 10:00.
Постер «Теории обучения»
Ричард Милвуд (Richard Millwood) из Брунельского университета (Западный Лондон, Великобритания) в рамках работы по проекту Евросоюза HoTEL (Holistic Approach to Technology Enhanced Learining — Целостный подход к технологиям развивающего обучения) разработал постер «Теории обучения». В нем он подробно проанализировал концепции и парадигмы каждой из известных теорий обучения с указанием их авторов и отнесением к той или иной научной дисциплине.
Мы уверены, что представленная работа будет интересна посетителям нашего сайта. Для того, чтобы посмотреть постер в виде графического файла, щелкните мышкой на картинке вверху этой заметки. Если Вы заинтересованы в изучении интерактивной карты Ричарда Милвуда с гиперссылками на подробные источники информации по каждой теории и каждой персоналии, щелкните по этой ссылке.
Если среди посетителей нашего сайта (или их учеников) найдутся желающие перевести это пособие на русский язык и сделать его доступным для широких масс педагогической общественности, мы с радостью опубликуем такую работу на своих страницах.
Лекции академика И.И. МОИСЕЕВА «Революция в химии»
Основной органический синтез — это краеугольный камень в сложном здании химической промышленности. Как выбирают дешевое сырье и как можно превратить его в готовую продукцию с минимальным ущербом для окружающей среды? Как согласуется химическое производство с экологическими стандартами? Чем приходится платить за прогресс? Большинство химико-технологических процессов вошло в промышленную практику задолго до появления термина «зеленая химия», причем их создание было мотивировано не только заботой об окружающей среде, но и экономикой.
Об этом лекции академика Российской академии наук, доктора химических наук Ильи Иосифовича МОИСЕЕВА, показанные 17 и 18 июня 2013 года на телеканале «Культура».
Открыт прием заявок в Летнюю школу олимпийского резерва 2013 года
Просьба всем победителям и призерам Региональной олимпиады школьников по химии «Химоня-2013», желающим принять участие в Летней школе олимпийского резерва 2013 года, в срок до 20 июня отправить на электронный адрес куратора проекта Татьяны Анатольевны ГОРБУНОВОЙ (TatAnat45@yandex.ru) письмо-заявку.
В заявке необходимо в произвольной форме указать о себе следующие данные:
- фамилию, имя, отчество;
- муниципальное образование (город, район)
- класс;
- образовательное учреждение;
- фамилию, имя, отчество учителя.
Учителей, желающих провести одно или несколько занятий в Летней школе олимпийского резерва с учащимися 8-9-х и/или 10-х классов, приглашаем СРОЧНО связаться с Татьяной Анатольевной ГОРБУНОВОЙ по указанному выше электронному адресу для согласования всех организационных вопросов и включения Вашего выступления в Программу школы.