Архив рубрики «ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, НИКО»

Екатерина ДАЦУК проводит занятия в родной школе


Имя Екатерины Андреевны ДАЦУК в последние годы стало широко известно профессиональному химическому сообществу. Она — автор оригинальных задач по химии, множества блестящих методических материалов, ряда замечательных учебных пособий, среди которых настоящие бестселлеры — «34 задача» и трехтомник «55 вариантов», преподаватель одной из лучших (а на наш взгляд — просто лучшей) онлайн-школы. Однако не все знают, что Екатерина ДАЦУК — родом из Твери. Она выпускница 45-й школы, ученица прославленной Татьяны Анатольевны ГОРБУНОВОЙ. В свое время Катя стала первым школьником Тверской области, получившим на Едином государственном экзамене по химии 100 баллов.

Сегодня Екатерина ДАЦУК навестила родную Alma mater и провела несколько бесплатных занятий с учащимися 11-х классов. На занятиях были рассмотрены наиболее сложные моменты решения заданий второй части ЕГЭ по химии. Школьники получили квалифицированные рекомендации по оформлению работ, на авторских учебных материалах Екатерины Андреевны потренировались в установлении структурных формул неизвестных органических соединений. Завтра занятия с Екатериной ДАЦУК продолжатся.

От имени руководства Тверского регионального отделения Ассоциации учителей и преподавателей химии Тверской области выражаем Екатерине Андреевне огромную благодарность и приглашаем к участию в образовательных проектах нашего педагогического сообщества.

 

Вебинар «Организация подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации по химии»

Традиционный вебинар Химического факультета МГУ для учителей по подготовке к ЕГЭ по химии «Организация подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации по химии» состоится 27 апреля 2021 года в 16:00 (время московское).

Участие в вебинаре бесплатное. Выдача сертификатов не предусмотрена.

Для участия в вебинаре требуется регистрация, которая доступна по этой ссылке.

Вопросы докладчикам собираются заранее через специальную форму здесь.

В №3 журнала «Химия в школе» (2021) опубликована статья А.Е. СОБОЛЕВА об итогах апробации ВПР в 8-х классах

В третьем номере журнала «Химия в школе» за 2021 год (с. 43-50) опубликована статья председателя Тверского регионального отделения Ассоциации учителей и преподавателей химии России, доцента Тверского государственного технического университета Александра Евгеньевича СОБОЛЕВА «ВПР для восьмиклассников: итоги апробации».

В статье сформулированы цели и задачи проведения Всероссийской проверочной работы по химии в 8 классе. Показано, что наряду с предметными результатами обучения учащихся основной школы в рамках ВПР оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий и овладения межпредметными понятиями.

Подробно обсуждена структура контрольно-измерительных материалов ВПР, проведен статистический анализ ее итогов 2020 года. Сделан критический анализ имеющихся методических пособий по подготовке к ВПР по химии в 8 классе. Показано, что широкие возможности ВПР по определению предметных и метапредметных результатов обучения могут содействовать повышению качества российского химического образования.

Очень хочется надеяться, что эта статья поможет нашим учителям встретить предстоящую ВПР 2021 года спокойно и уверенно, достойно представив на суд общественности высокое качество своего педагогического труда. 

Прочитать остальную часть записи »

Опубликованы демонстрационный вариант и описание Всероссийской проверочной работы по химии для 8 класса

На официальном сайте Федерального института оценки качества образования опубликованы демонстрационный вариант и описание варианта Всероссийской проверочной работы (ВПР) по химии для 8 класса.

Целью проведения ВПР является обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержка введения ФГОС путем предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений школьников.

Согласно расписанию, утвержденному Рособрнадзором, проведение ВПР по химии в восьмых классах назначено на 23 апреля 2020 года.

Скачать образец Всероссийской проверочной работы по химии для 8 класса можно здесь, а ее описание — по этой ссылке.

Более подробная информация о Всероссийских проверочных работах представлена ниже на плакате:

Вебинар «ЕГЭ по химии: анализ результатов 2018 года. Рекомендации по подготовке к ЕГЭ-2019»

Химический факультет МГУ им. М.В, ЛОМОНОСОВА проводит 29 августа с 15:00 до 17:00 традиционный вебинар, посвященный подготовке к ЕГЭ по химии. 

В этом году ведущими вебинара будут члены Федеральной комиссии разработчиков КИМ ГИА по химии Светлана Владленовна СТАХАНОВА и Наталья Васильевна СВИРИДЕНКОВА (НИТУ «МИСиС»).

От авторов:
«В 2018 году для многих экзаменуемых неожиданно сложными оказались некоторые задания первой части работы. На вебинаре мы приведем некоторые статистические данные по выполнению отдельных групп заданий и работы в целом, подробно охарактеризуем те задания, которые вызвали у экзаменуемых наибольшие затруднения, дадим рекомендации по подготовке к их успешному выполнению».

Зарегистрироваться на вебинар можно по этой ссылке.

Опубликован КИМ ЕГЭ 2018 года (досрочный период)

С целью предоставления выпускникам дополнительной возможности подготовиться к Единому государственному экзамену на сайте Федерального института педагогических измерений опубликован один вариант контрольно-измерительных материалов, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2018 года.

Скачать вариант КИМ ЕГЭ по химии можно на сайте ФИПИ здесь или на нашем сайте по этой ссылке.

Надеемся, что опубликованная информация поможет участникам экзамена и их наставникам лучше подготовиться к ЕГЭ 2018 года.

Рособрнадзор опубликовал видеоконсультацию с разработчиками заданий ЕГЭ по химии 2018 года

22 февраля 2018 года Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) опубликовала на своем YouTube-канале видеоконсультацию по подготовке к Единому государственному экзамену по химии.

В создании ролика приняли участие:

  • Дмитрий Юрьевич ДОБРОТИН — руководитель Федеральной комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по химии, кандидат педагогических наук;
  • Юрий Николаевич МЕДВЕДЕВ — профессор кафедры общей химии Института биологии и химии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», кандидат химических наук, доцент;
  • Марина Геннадьевна СНАСТИНА — учитель химии ГБОУ «Школа № 1935» г. Москвы, учитель высшей категории;
  • Светлана Васильевна ОРЕХОВА — руководитель Центра экспертизы и аналитики ФГБНУ «ФИПИ».

В опубликованном видеоматериале детально разбираются нюансы и особенности сдачи ЕГЭ по химии в 2018 году, даются советы по подготовке к экзамену и практические рекомендации по выполнению отдельных заданий.

О ЕГЭ предметно: как подготовиться к госэкзамену по химии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и Общественное телевидение России представили очередную передачу из цикла «О ЕГЭ предметно».

Тема передачи — «Как подготовиться к госэкзамену по химии». Гостями студии стали руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по химии Дмитрий Юрьевич ДОБРОТИН и учитель химии московской школы №1028 Анна Ивановна КОСТРОМИНА.

Участники передачи рассказали о процедуре проведения ЕГЭ по химии в 2018 году и особенностях подготовки школьников к этому госэкзамену.

Посмотреть программу на официальном YouTube-канале Рособрнадзора можно по этой ссылке.

Рособрнадзор выявил серьезные проблемы в преподавании химии и биологии

В Рособрнадзоре сообщили о результатах Национального исследования качества образования по химии и биологии. По информации ведомства, менее половины десятиклассников, принявших участие в НИКО, справились с заданиями.

В пресс-службе Рособрнадзора сообщили, что участниками исследования по химии стали 25 тысяч обучающихся десятых классов из 82 субъектов РФ.

Средний первичный балл, набранный участниками исследования, оказался крайне низким — 13,3 (при максимально возможной сумме баллов 52). Следует отметить, что около 40% участников показали результат 10 первичных баллов и ниже. Результат ниже 26 первичных баллов (половина от максимального балла) показали более 80% участников исследования. В пресс-службе Рособрнадзора также уточнили, что максимальная сумма баллов, набранная участником НИКО по химии, составила 49.

Чуть лучше результаты по биологии. Участниками национального исследования качества образования по биологии стали 26 тысяч десятиклассников также из 82 субъектов РФ.

Средний первичный балл, набранный школьниками, также оказался низким — 19,8 (при максимально возможной сумме баллов 47). Результат ниже 24 первичных баллов (половина от максимального балла) показали более 70% участников исследования. Максимальная сумма баллов, набранная участником НИКО по биологии, составила 43.

В Рособрнадзоре отмечают, что выявлены серьезные недостатки в подготовке школьников и по химии, и по биологии. Они вызваны как невысоким уровнем владения фактическим материалом, так и неумением проводить простейшие рассуждения. Особо отмечена недостаточная практическая подготовка школьников, многие из которых затрудняются в применении предметных знаний в реальных жизненных ситуациях, при решении обыденных вопросов. Неуспех по химии в ведомстве связывают также с низким уровнем базовой математической подготовки.

Источник информацииздесь (по материалам этого сообщения ИТАР-ТАСС).

Десятиклассники Тверской области успешно справились с заданиями НИКО по химии

Министерство образования Тверской области сообщает, что с диагностической работой по химии, проведенной 18 октября в рамках Национального исследования качества образования (НИКО), успешно справились 70% десятиклассников Верхневолжья.

Всего участие в исследовании приняли почти 60 тысяч обучающихся 10-х классов из более чем 2 тысяч школ 82 субъектов Российской Федерации.

В Тверской области исследование по химии проводилось для 277 десятиклассников из десяти школ региона.

Цель национальных исследований качества образования – развитие единого образовательного пространства в России и совершенствование единой системы оценки качества образования.

Исследования по химии были направлены на выяснение того, насколько у учащихся 10-го класса сформированы естественнонаучная картина мира, способность использовать знания предмета для анализа процессов и явлений, с которыми люди сталкиваются в своей повседневной жизни.

Ребята продемонстрировали умения решать задачи, проводить необходимые расчеты, обобщать и анализировать научную информацию. В целом результаты участников из Тверской области соответствуют средним показателям по Российской Федерации.

Более подробная информация доступна по этой ссылке.

Статистика