Архив рубрики «Публикации»

Редакционная коллегия сайта CHEM-TEACHER.RU всегда с большой радостью публикует методические разработки учителей.

Сегодня вниманию посетителей нашего сайта предлагаем материалы, присланные учителем химии МОУ «Гимназия №1 им. В.Я. ШИШКОВА» (г. Бежецк) Светланой Викторовной МУРЗИНОЙ.

Методическая разработка предназначена для проведения урока химии в 8-м классе.  Тема урока — «Физические и химические явления. Признаки химических реакций».

Скачать:

• план-конспект урока;
• ход урока;
• иллюстрации.

Руководство Тверского регионального отделения Ассоциации учителей и преподавателей химии выражает Светлане Викторовне сердечную благодарность и надеется на продолжение плодотворного сотрудничества.

Вниманию посетителей нашего сайта предлагаем новое учебное пособие для подготовки к ЕГЭ 2016 года. Пособие написано Ю.Н. МЕДВЕДЕВЫМ и называется «ЕГЭ 2016. Химия. Типовые тестовые задания» (М., 2016. 112 с.) .

Как обычно, в нем приводятся официальные документы ЕГЭ (информация для участников экзамена, описание бланка регистрации и бланков ответов, правила их заполнения) и десять полноценных вариантов экзаменационных заданий (с ответами и решениями). Особенно полезными это издание делает тот факт, что структура приведенных экзаменационных заданий почти полностью соответствует новой спецификации ЕГЭ 2016 года.

Скачать пособие можно по этой ссылке.

Все материалы взяты в сети Интернет из открытых источников. Если их публикация нарушает чьи-либо авторские права, напишите нам, и мы незамедлительно удалим эти материалы с нашего сайта.

Вниманию посетителей нашего сайта предлагаем новое учебное пособие для подготовки к ОГЭ 2016 года. Оно написано А.С. КОРОЩЕНКО и Ю.Н. МЕДВЕДЕВЫМ и называется «ОГЭ 2016. Химия. Типовые тестовые задания» (М., 2016. 96 с.) .

Пособие содержит десять вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена 2016 года. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся 9 класса по подготовке к экзамену по химии в 2016 году. В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приведен подробный разбор всех заданий одного из вариантов.

Пособие предназначено учителям и методистам, использующим тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену 2016 года. Оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Скачать пособие можно по этой ссылке.

Все материалы взяты в сети Интернет из открытых источников. Если их публикация нарушает чьи-либо авторские права, напишите нам, и мы незамедлительно удалим эти материалы с нашего сайта.

Вниманию посетителей нашего сайта предлагаем сборник статей «Естественнонаучное образование: вектор развития», изданный в 2015 году в издательстве Московского университета (ISBN 978-5-19-011067-8).

В сборник включены статьи, написанные по материалам дискуссий на 48-й Международной Менделеевской олимпиаде школьников по химии, которая состоялась в мае 2014 г. в Москве. Авторами статей являются известные ученые, работники органов просвещения, учителя школ и преподаватели вузов, которые представили свои суждения на тему развития естественнонаучного образования. Материалы сборника предназначены для тех, кого волнуют проблемы и перспективы развития естественнонаучного образования в сложный период реформирования всей образовательной системы.

Наиболее интересными, на наш взгляд, являются следующие статьи:

1. Татьяна Сергеевна НАЗАРОВА «Современные проблемы методики химии».

2. Денис Михайлович ЖИЛИН «Методика обучения химии как наука».

3. Георгий Васильевич ЛИСИЧКИН «Методика проведения химической олимпиады в школе».

4. Елена Васильевна МИРЕНКОВА «Типология познавательных умений и познавательных заданий в школьном курсе химии».

5. Нина Афанасьевна АЛЕКСЕЕВА, Наталья Алексеевна АЛЕКСЕЕВА «Инновационная методическая система обучения и воспитания учащихся».

Скачать материалы сборника «Естественнонаучное образование: вектор развития» можно по этой ссылке. 

Проблема пищи всегда была и остается одной из самых важных проблем, стоящих перед человеческим обществом.

Правильная организация питания требует знания химического состава пищевого сырья и готовых продуктов питания, представлений о способах их получения, о превращениях, которые происходят при их получении и при кулинарной обработке продуктов, а также сведений о пищеварительных процессах. (Подробнее об этом читайте в ставшей уже классической книге И.М. СКУРИХИНА и А.П. НЕЧАЕВА «Всё о пище с точки зрения химика» (М.: Высшая школа, 1991), которую можно скачать, например, здесь.)

В сети ресторанов Sweetgreen решили сравнить, что едят школьники на обед по всему миру. Они сделали серию фотографий с типичным набором блюд, которые предлагают в школьных столовых. Рацион детей обычно стараются сделать самым здоровым и правильным, но у всех это почему-то получается по-разному. На фото ясно видно, как в разных странах отличаются привычки в питании и как на них влияет культура и климат. В Италии и Южной Корее едят много свежей зелени и овощей, для французов норма — кусок бри на обед, а в холодной Финляндии, как и у нас, обед начинают с супа.

Вместе с авторами материала, сотрудниками сайта AdMe.ru, предлагаем вам полюбоваться (по этой ссылке) фотографиями школьных обедов и, возможно, почерпнуть из них новые идеи. Почему бы завтра не устроить своей семье бразильский обед (или ужин), а послезавтра — греческий?

К радости (или сожалению) миллионов, по всему миру начался новый учебный год. Но в некоторых странах обучение в школе является непозволительной роскошью. Многие дети вынуждены добираться до школы невероятными и немыслимыми путями, чтобы получить образование, которое многие из нас принимают как должное.

Предлагаем вашему вниманию серию фотографий, показывающих 25 самых опасных дорог в школу. Вместе с авторами материала, творческим коллективом сайта AdMe.ru, мы поражены решительностью и отвагой учеников, которые проделывают такой нелегкий путь, чтобы получить знания.

Смотреть — по этой ссылке.

22 мая 2015 года в главной областной общественно-политической газете «Тверская жизнь» (№69 (28.081), с. 4) опубликована статья замечательного журналиста, прекрасного человека и давнего друга нашей педагогической ассоциации Галины Ивановны СМИРНОВОЙ о III Региональной олимпиаде школьников по химии «Химоня» собирает силы»:

«…Третий год подряд региональное отделение Ассоциации учителей и преподавателей химии совместно с администрацией тверской школы №43 при поддержке Минобразования региона и городского управления образования организуют состязания, основная цель которых – популяризация науки, развитие творческих способностей учеников, поддержка одаренных детей. В этом году в областную столицу приехало рекордное количество участников – 262 из 16 муниципалитетов…» 

Вниманию посетителей нашего сайта рекомендуем учебно-методическое пособие В.Н. ДОРОНЬКИНА, А.Г. БЕРЕЖНОЙ, Т.В. САЖНЕВОЙ и В.А. ФЕВРАЛЕВОЙ «Химия. Задания высокого уровня сложности (вопросы 36-40) для подготовки к ЕГЭ» (Ростов н/Д: Легион, 2015).

Пособие составлено в соответствии с требованиями новых спецификации и демоверсии ЕГЭ и предназначено для подготовки к единому государственному экзамену по химии. Книга включает задания высокого уровня сложности (вопросы 36-40). Каждый ее раздел содержит необходимые теоретические сведения, разобранные примеры и группы тренировочных заданий по темам.

Уникальность книги заключается в том, что это, пожалуй, единственное учебно-методическое пособие, содержащее довольно большое количество (сорок пять!) заданий №40 (бывш. С5), по форме и содержанию точно соответствующих демоверсии ЕГЭ 2015 года. Особый интерес представляет подборка из 178 заданий №37 (бывших С2). Книга также содержит 134 задания №36 (ранее — С1), 141 задание №38 (С3) и 122 сгруппированных по темам задания №39 (С4).

Книга адресована учащимся 10-11-х классов общеобразовательных учреждений, готовящимся к ЕГЭ и планирующим получить высокий результат на экзамене, а также учителям и методистам, которые организуют процесс подготовки к экзамену по химии.

Приобрести данное учебно-методическое пособие можно, например, здесь.

Этот текст, отражающий историю смены методов и подходов в педагогике, мы цитируем по шестому изданию книги Сергея Николаевича ФЕДИНА «Математики тоже шутят» (М.: ЛЕНАНД, 2015. С. 253-254), где он появился после публикации в журнале «Наука и жизнь», куда, в свою очередь, был позаимствован из газеты-многотиражки одной средней школы в штате Висконсин (США).

Поскольку и наша система преподавания, особенно в последние годы, испытывает многочисленные, не всегда понятные преобразования, эта история, безусловно, заслуживает внимания.

Как выглядела арифметическая задача для младших школьников в разные десятилетия?

В 60-е годы. Лесоруб продал бревен на 100 долларов, затратив на их добычу, обработку и доставку 4/5 этой суммы. Какова его чистая выручка?

В 70-е годы. Лесоруб обменял множество Б (бревна) на множество Д (деньги). Мощность множества Д = 100. Множество З (затраты) содержит на 20 единиц меньше. Какова мощность множества П (прибыли)?

В 80-е годы. Лесоруб продал бревен на 100 долларов. Затраты его при этом составили 80 долларов, а прибыль — 20 долларов. Найди и обведи кружочком число 20.

В 90-е годы. Экологически необразованный лесоруб спилил прекрасную рощицу из 100 деревьев, чтобы получить прибыль в 20 долларов. Напишите сочинение, объясняющее ваше отношение к такому способу зарабатывания денег. Проведите в классе дискуссию на тему: как чувствовали себя при этом лесные птицы и белки?

P.S. Если кто-нибудь из учителей захочет предложить свои варианты условия этой задачи, актуальные для первых десятилетий XXI века, мы обязательно опубликуем их на нашем сайте и передадим автору книги. Заодно вопрос к аттестации: как должно быть сформулировано условие этой задачи, чтобы она соответствовала новому ФГОС? 😉

P.P.S. Приобрести остроумнейшую книжку С.Н. ФЕДИНА «Математики тоже шутят» можно, например, по этой ссылке.

В мартовском (2015 года) выпуске журнала «Химия в школе» опубликована заметка председателя Тверского регионального отделения Ассоциации учителей и преподавателей химии А.Е. СОБОЛЕВА «Преподаватели Твери — учителям химии Севастополя».

В статье дана информация о проведении командой тверских педагогов курсов повышения квалификации учителей химии г. Севастополя. (Наш сайт подробно рассказывал об этом здесь; ссылка на данную электронную публикацию также напечатана в журнале.)

Это первое упоминание Ассоциации учителей химии Тверской области на страницах столь авторитетного научно-теоретического и методического издания.

Будем надеяться, что теперь информация о деятельности нашего методического объединения будет регулярно появляться на страницах профессиональных журналов.