Архив рубрики «Методическая работа»

Проблема пищи всегда была и остается одной из самых важных проблем, стоящих перед человеческим обществом.

Правильная организация питания требует знания химического состава пищевого сырья и готовых продуктов питания, представлений о способах их получения, о превращениях, которые происходят при их получении и при кулинарной обработке продуктов, а также сведений о пищеварительных процессах. (Подробнее об этом читайте в ставшей уже классической книге И.М. СКУРИХИНА и А.П. НЕЧАЕВА «Всё о пище с точки зрения химика» (М.: Высшая школа, 1991), которую можно скачать, например, здесь.)

В сети ресторанов Sweetgreen решили сравнить, что едят школьники на обед по всему миру. Они сделали серию фотографий с типичным набором блюд, которые предлагают в школьных столовых. Рацион детей обычно стараются сделать самым здоровым и правильным, но у всех это почему-то получается по-разному. На фото ясно видно, как в разных странах отличаются привычки в питании и как на них влияет культура и климат. В Италии и Южной Корее едят много свежей зелени и овощей, для французов норма — кусок бри на обед, а в холодной Финляндии, как и у нас, обед начинают с супа.

Вместе с авторами материала, сотрудниками сайта AdMe.ru, предлагаем вам полюбоваться (по этой ссылке) фотографиями школьных обедов и, возможно, почерпнуть из них новые идеи. Почему бы завтра не устроить своей семье бразильский обед (или ужин), а послезавтра — греческий?

На информационном портале www.rosolymp.ru опубликованы методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по химии в 2015/2016 учебном году, подготовленные сотрудниками Центральной методической комиссии.

В документе дана общая характеристика содержания школьного и муниципального этапов олимпиады, описаны подходы к разработке заданий муниципальными и региональными предметными методическими комиссиями, а также приведены примеры (образцы) олимпиадных задач. Рекомендации содержат список литературы, интернет-ресурсов и других источников, которые могут быть использованы при составлении заданий школьного и муниципального этапов.

Скачать материал можно по этой ссылке.

26 августа 2015 года управление образования г. Твери и муниципальное казенное учреждение «Центр развития образования г. Твери» провели на базе МОУ СОШ №35 августовскую предметную секцию учителей химии.

На заседании секции выступили:

1. Татьяна Игоревна ХАШИМОВА, руководитель методического объединения учителей химии г. Твери, заместитель директора МОУ СОШ №35 — «Итоги 2014-2015 учебного года и план работы на 2015-2016 учебный год»

2.  Наталья Васильевна ЕФРЕМЕНКОВА, учитель химии МОУ СОШ №15 — «Внеурочная деятельность по химии»

3. Екатерина Николаевна ТАРАРОВА, учитель химии МОУ СОШ №2 — «Профориентационная работа на уроках химии»

4. Лариса Витальевна ДЕЖИНА, учитель химии МОУ СОШ №1 — «Летняя школа для учителей химии при МГУ. Обучение химии по новым образовательным стандартам»

(Автор фото — Наталья Анатольевна ЕВСТИГНЕЕВА)

 

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликован один вариант контрольно-измерительных материалов 2015 года, использованный для проведения ЕГЭ по химии в досрочный период.

Рекомендуем всем заинтересованным лицам внимательно познакомиться с указанными материалами, поскольку это позволит составить представление о других возможных в этом году вариантах (особенно с учетом произведенного изменения структуры заданий) и предоставит тем самым дополнительную возможность более качественной подготовки к единому государственному экзамену по химии.

Скачать вариант КИМ ЕГЭ по химии 2015 года можно по этой ссылке.

Химический факультет МГУ им. М.В. ЛОМОНОСОВА предлагает желающим преподавателям химии и естествознания средних общеобразовательных учреждений, а также студентам педагогических вузов принять участие в Летней школе для учителей химии «Обучение химии по новым образовательным стандартам».

Школа будет включать лекции, посвященные актуальным проблемам современного химического образования, переходу на новые образовательные стандарты, проектной деятельности школьников, участию их в олимпиадах, а также неформальное общение и обмен мнениями в формате круглого стола. Слушатели школы получат номерной сертификат МГУ о прохождении обучения по образовательной программе продолжительностью 20 академических часов. Для иногородних участников предоставляется общежитие.

Занятия в школе будут проводиться с 15 по 17 июня 2015 года. Участие в Летней школе бесплатное. Записаться на занятия можно по этой ссылке.

По всем вопросам, связанным с участием в Летней школе «Обучение химии по новым образовательным стандартам», можно обращаться к доценту химического факультета МГУ Андрею Анатольевичу ДРОЗДОВУ (тел. 8-916-557-42-83, адрес электронной почты: drozdov@inorg.chem.msu.ru).

Вниманию посетителей нашего сайта рекомендуем учебно-методическое пособие В.Н. ДОРОНЬКИНА, А.Г. БЕРЕЖНОЙ, Т.В. САЖНЕВОЙ и В.А. ФЕВРАЛЕВОЙ «Химия. Задания высокого уровня сложности (вопросы 36-40) для подготовки к ЕГЭ» (Ростов н/Д: Легион, 2015).

Пособие составлено в соответствии с требованиями новых спецификации и демоверсии ЕГЭ и предназначено для подготовки к единому государственному экзамену по химии. Книга включает задания высокого уровня сложности (вопросы 36-40). Каждый ее раздел содержит необходимые теоретические сведения, разобранные примеры и группы тренировочных заданий по темам.

Уникальность книги заключается в том, что это, пожалуй, единственное учебно-методическое пособие, содержащее довольно большое количество (сорок пять!) заданий №40 (бывш. С5), по форме и содержанию точно соответствующих демоверсии ЕГЭ 2015 года. Особый интерес представляет подборка из 178 заданий №37 (бывших С2). Книга также содержит 134 задания №36 (ранее — С1), 141 задание №38 (С3) и 122 сгруппированных по темам задания №39 (С4).

Книга адресована учащимся 10-11-х классов общеобразовательных учреждений, готовящимся к ЕГЭ и планирующим получить высокий результат на экзамене, а также учителям и методистам, которые организуют процесс подготовки к экзамену по химии.

Приобрести данное учебно-методическое пособие можно, например, здесь.

В рамках реализации плана работы Тверского отделения Межрегиональной общественной организации «Ассоциация учителей и преподавателей химии» в 2014-2015 учебном году был объявлен региональный образовательный проект «TOP 20».

Идея проекта —  определить двадцать самых популярных реакций школьного курса неорганической и органической химии.

В процессе реализации проект превратился в «TOP 25», так как популярных реакций оказалось значительно больше.

Отметим самых активных участников проекта:

• Ларису Витальевну ДЕЖИНУ — учителя химии МОУ СОШ №1, г. Тверь;
• Татьяну Михайловну ДЫМНИЧ — учителя химии МОУ СОШ №17 с углубленным изучением математики, г. Тверь;
• Наталью Анатольевну ЕВСТИГНЕЕВУ — учителя химии МОУ СОШ №17 с углубленным изучением математики, г. Тверь;
• Любовь Васильевну ЯКИМОВУ — учителя химии МОУ СОШ №5, г. Ржев;
• Олега КОМАРОВА — учащегося 9 класса МБОУ СОШ №8, г. Конаково;
• Сергея РУМЯНЦЕВА — студента 2 курса химического факультета МГУ им. М.В. ЛОМОНОСОВА;
• Софью ХАБИРОВУ — учащуюся 11 класса МОУ «Тверская гимназия №8», г. Тверь.

Пятьдесят  уравнений химических реакций (по двадцать пять в каждой номинации), оказавшиеся по итогам реализации проекта самыми популярными, опубликованы в учебном методическом пособии «Оригинальная задача», изданном Тверским региональным отделением Ассоциации учителей и преподавателей химии:

Оригинальная задача: Сборник олимпиадных задач по химии / Научн. ред. канд. хим. наук А.Е. Соболев. – Тверь: Издательство «СФК-офис», 2015. – Вып. 3. – 68 с. – ISBN 978-5-91504-038-9.

По вопросам приобретения пособия можно обращаться к Денису Сергеевичу ИСАЕВУ по электронному адресу IsaevDS@yandex.ru. Цена сборника — 150 руб.

Информация предоставлена координатором проекта Натальей Анатольевной ЕВСТИГНЕЕВОЙ.

Этот текст, отражающий историю смены методов и подходов в педагогике, мы цитируем по шестому изданию книги Сергея Николаевича ФЕДИНА «Математики тоже шутят» (М.: ЛЕНАНД, 2015. С. 253-254), где он появился после публикации в журнале «Наука и жизнь», куда, в свою очередь, был позаимствован из газеты-многотиражки одной средней школы в штате Висконсин (США).

Поскольку и наша система преподавания, особенно в последние годы, испытывает многочисленные, не всегда понятные преобразования, эта история, безусловно, заслуживает внимания.

Как выглядела арифметическая задача для младших школьников в разные десятилетия?

В 60-е годы. Лесоруб продал бревен на 100 долларов, затратив на их добычу, обработку и доставку 4/5 этой суммы. Какова его чистая выручка?

В 70-е годы. Лесоруб обменял множество Б (бревна) на множество Д (деньги). Мощность множества Д = 100. Множество З (затраты) содержит на 20 единиц меньше. Какова мощность множества П (прибыли)?

В 80-е годы. Лесоруб продал бревен на 100 долларов. Затраты его при этом составили 80 долларов, а прибыль — 20 долларов. Найди и обведи кружочком число 20.

В 90-е годы. Экологически необразованный лесоруб спилил прекрасную рощицу из 100 деревьев, чтобы получить прибыль в 20 долларов. Напишите сочинение, объясняющее ваше отношение к такому способу зарабатывания денег. Проведите в классе дискуссию на тему: как чувствовали себя при этом лесные птицы и белки?

P.S. Если кто-нибудь из учителей захочет предложить свои варианты условия этой задачи, актуальные для первых десятилетий XXI века, мы обязательно опубликуем их на нашем сайте и передадим автору книги. Заодно вопрос к аттестации: как должно быть сформулировано условие этой задачи, чтобы она соответствовала новому ФГОС? 😉

P.P.S. Приобрести остроумнейшую книжку С.Н. ФЕДИНА «Математики тоже шутят» можно, например, по этой ссылке.

В соответствии с планом работы Тверского отделения Межрегиональной общественной организации «Ассоциация учителей и преподавателей химии» в 2014-2015 учебном году во второй раз был объявлен Региональный конкурс дидактических игр по химии «Химическая игротека».

На конкурс было представлено 23 дидактические игры по химии от 28 авторов — учителей химии, студентов и обучающихся общеобразовательных учреждений. Конкурс состоялся по следующим номинациям: «Самая оригинальная игра» (главный критерий – оригинальность), «Игры с раздаточным материалом» и «Игры на внеклассных занятиях».

Экспертизу присланных материалов проводили преподаватели вузов и опытные учителя химии Тверской области. Особо отметим, что в качестве эксперта вновь любезно согласилась поработать заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук Людмила Ивановна ЛАГУНОВА (Бостон, США).

Преследуя цель объективной оценки работ, все конкурсные материалы были предварительно зашифрованы.

Оценка работ производилась по пятибалльной шкале по следующим критериям: общее впечатление от учебной игры, оригинальность, грамотность в формулировке правил, понятность условия для учащихся, рациональность решения. Две игры из двадцати трех не прошли конкурсный отбор.

Победителями признаны:

Номинация «Самая оригинальная игра»

1 место — Елена Анатольевна БАЗАНОВА (МОУ Ладьинская ООШ, Торжокский район)

2 место — Галина Анатольевна ПЕТРОВА, Елена Владимировна ГАРМАНОВА, Жанна Анатольевна СВИРИДОВА, Галина Леонидовна КРАСНОПЁРОВА, Елена Игоревна СЕЛИВЁРСТОВА (МОУ Мирновская СОШ им. А.А. ВОСКРЕСЕНСКОГО, Торжокский район)

3 место — Денис Сергеевич ИСАЕВ, Мария ТАРАСКИНА, Линда БУГАКОВА, Евгения ВИНОГРАДОВА (МОУ СОШ №43, г. Тверь)

Номинация «Игры с раздаточным материалом»

1 место — Денис Сергеевич ИСАЕВ, Мария МАКАРОВА, Иман ШАВХАЛОВА, Виктория ШЕВЦОВА, Софья ЕРЕМЕЕВА (МОУ СОШ №43, г. Тверь)

2 место — Светлана Ивановна АБРАМОВА (МОУ Лихославльская СОШ №2, г. Лихославль)

3 место — Елена Владимировна ТИТОВА (МОУ Лихославльская СОШ №7, г. Лихославль)

Номинация «Игры на внеклассных занятиях»

1 место — Ольга Евгеньевна ВОРОНЦОВА (МОУ Мошковская СОШ, Торжокский район)

2 место — Ираида Васильевна ВОРОБЬЁВА (МОУ СОШ №2, пос. Селижарово)

3 место — Татьяна Валентиновна КУЗЬМИНА (МОУ Киверичская СОШ, Рамешковский район)

Подробнее с итоговым протоколом конкурса «Химическая игротека-2015» можно ознакомиться по этой ссылке.

По итогам конкурса Тверским региональным отделением Ассоциации учителей и преподавателей химии издано учебно-методическое пособие:

Химическая игротека: Сборник дидактических игр по химии / Научн. ред. канд. хим. наук А.Е. Соболев. – Тверь: Издательство «СФК-офис», 2015. – 96 с. – ISBN 978-5-91504-037-2.

По вопросам приобретения пособия можно обращаться к Денису Сергеевичу ИСАЕВУ по электронному адресу IsaevDS@yandex.ru. Цена сборника — 200 руб. 

В рамках реализации плана работы Тверского отделения Межрегиональной общественной организации «Ассоциация учителей и преподавателей химии» в 2014-2015 учебном году в третий раз был объявлен Региональный конкурс методических разработок «Оригинальная задача».

На конкурс было прислано 32 олимпиадных задачи по химии от 25 авторов — учителей химии, обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений и студентов высших учебных заведений. Конкурс проводился по следующим номинациям: «Самая оригинальная задача» (главный критерий – оригинальность), «Лучшая расчетная (теоретическая) задача», «Лучшая качественная (экспериментальная) задача».

Экспертизу работ осуществляли опытные учителя химии Тверской области, студенты и аспиранты, ранее активно участвовавшие в олимпиадном движении. Особо отметим, что в качестве эксперта любезно согласилась поработать заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук Людмила Ивановна ЛАГУНОВА (Бостон, США).

Преследуя цель объективной оценки материалов, все конкурсные задачи были предварительно зашифрованы.

Оценка работ производилась по пятибалльной шкале по следующим критериям: общее впечатление от задачи, оригинальность, грамотность в формулировке задания, понятность условия для учащихся, возможность решения задачи несколькими способами, рациональность решения. Четыре задачи из тридцати двух не прошли конкурсный отбор.

Победителями стали:

Номинация «Самая оригинальная задача»

1 место — Эллина Викторовна КУЗНЕЦОВА (выпускница МОУ СОШ №43, студентка ТвГУ, г. Тверь)

2 место — Денис Сергеевич ИСАЕВ (учитель МОУ СОШ №43, г. Тверь), Мария МАКАРОВА, Иман ШАВХАЛОВА, Виктория ШЕВЦОВА, Софья ЕРЕМЕЕВА (обучающиеся МОУ СОШ №43, г. Тверь)

3 место — Лариса Витальевна ДЕЖИНА (учитель МОУ СОШ №1, г. Тверь)

Номинация «Лучшая расчетная (теоретическая) задача»

1 место — Светлана Анатольевна ВОЙТУКЕВИЧ (учитель МАОУ СОШ №163, г. Екатеринбург) и Дмитрий Андреевич МЕДВЕДЕВ (старший научный сотрудник Института высокотемпературной электрохимии Уральского отделения РАН, г. Екатеринбург)

2 место — Светлана Николаевна КИПЕРМАН (учитель МОУ СОШ №43, г. Тверь)

3 место — Валентина Ивановна АСТАХОВА (учитель МОУ Славнинская СОШ, Торжокский район) и Екатерина БОРИСОВА (обучающаяся МОУ Славнинская СОШ, Торжокский район)

Номинация «Лучшая качественная (экспериментальная) задача»

1 место — Наталья Анатольевна ЕВСТИГНЕЕВА (учитель МОУ СОШ №17 с углубленным изучением математики, г. Тверь)

2 место — Ольга Евгеньевна ВОРОНЦОВА (учитель МОУ Мошковская СОШ, Торжокский район)

3 место — Любовь Васильевна ЯКИМОВА (учитель МОУ СОШ №5 им. воинов 100-й и 101-й отдельных стрелковых бригад, г. Ржев)

Подробнее с итоговым протоколом конкурса «Оригинальная задача-2015» можно ознакомиться по этой ссылке.

По итогам конкурса Тверским региональным отделением Ассоциации учителей и преподавателей химии издано учебно-методическое пособие:

Оригинальная задача: Сборник олимпиадных задач по химии / Научн. ред. канд. хим. наук А.Е. Соболев. – Тверь: Издательство «СФК-офис», 2015. – Вып. 3. – 68 с. – ISBN 978-5-91504-038-9.

В сборник вошли также задания II региональной олимпиады «Химоня-2014» (с решениями) и материалы Регионального конкурса «ТОР 25» (изначально задуманный как «ТОР 20», конкурс превратился в «ТОР 25», поскольку популярных реакций оказалось больше).

По вопросам приобретения пособия можно обращаться к Денису Сергеевичу ИСАЕВУ по электронному адресу IsaevDS@yandex.ru. Цена сборника — 150 руб.